DOBLE TITULACIÓN

Curso acreditado por la Universidad Francisco de Vitoria

OBJETIVOS

El objetivo general es que al finalizar el curso, el técnico de prevención adquiera los conocimientos suficientes para poder asesorar a una empresa afectada por el Real Decreto 681/2003 sobre la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores expuestos a los riesgos derivados de atmósferas explosivas en el lugar de trabajo.

Objetivos Específicos: 

Con este curso, se pretende que el alumno adquiera los conocimientos suficientes para:

-Detectar si una instalación está afectada o no por la Directiva ATEX -Realizar la clasificación de zonas en emplazamientos sencillos

-Realizar la evaluación del riesgo de explosión - Elaborar el documento ATEX exigido por el R.D. 681/2003.

DURACIÓN

80 HORAS

DIPLOMAS

Al finalizar el curso el alumno recibirá un Diploma o Certificado de Aprovechamiento.

'Enseñanza que no conduce a la obtención de un título con valor oficial'.

AGENCIA DE COLOCACIÓN

Disponemos de una agencia de empleo a tu disposición para encontrar la oferta que más se acerque a tus aptitudes.

Unidad Didáctica 1: Introducción a las atmósferas explosivas

     Introducción y objetivos

     1. ¿Cuándo aplica ATEX? Tipos de emplazamientos

         1.1. Concepto de atmósferas explosivas

         1.2. Reacciones de oxidación

         1.3. Definición de atmósfera explosiva

         1.4. Clases de emplazamientos

     2. Procedimiento

         2.1. Introducción

         2.2. Utilidades

         2.3. Procedimiento de seguridad contra explosiones

     3. Sectores industriales con mayor riesgo de explosión

Unidad Didáctica 2: Normativa de aplicación

     Introducción y objetivos

     1. Identificación de los requisitos incluidos en el Real Decreto 681/2003

         1.1. Introducción

         1.2. Requisitos del Real Decreto 681/2003

         1.3. Prevención de explosiones y protección contra las mismas

         1.4. Evaluación de los riesgos de explosión

         1.5. Mantenimiento y supervisión de los ambientes de trabajo potencialmente peligrosos en condiciones seguras de trabajo

         1.6. Coordinación de medidas de seguridad cuando se lleven a cabo simultáneamente trabajos realizados por distintas empresas en aquellos lugares potencialmente peligrosos con posible formación de atmósferas explosivas

         1.7. Aplicación de medidas mínimas de seguridad, organizativas y técnicas, en aquellas áreas clasificadas

         1.8. Clasificación en zonas de aquellas áreas en las que puedan formarse atmósferas explosivas

         1.9. Elaboración y mantenimiento del documento de protección contra explosiones

     2. Selección de equipos, aparatos y sistemas de protección

         2.1. Introducción

         2.2. Marcado de equipo

             2.2.1. Marcado de conformidad

             2.2.2. Marcado Normativo

         2.3. Manual de instrucciones

Unidad Didáctica 3: Clasificación de zonas ATEX

     Introducción y objetivos

     1. Determinación del tipo y extensión de zonas donde pueden generarse atmósferas explosivas

         1.1. Clasificación de emplazamientos con riesgo debido a la presencia de gases o vapores inflamables o nieblas peligrosas

             1.1.1. Introducción

             1.1.2. Metodología

             1.1.3. Ejemplos de clasificación de emplazamiento

             1.1.4. Ejemplo de fuentes de Escape

             1.1.5. Ejemplo de Cálculos de Tasas de Escape

             1.1.6. Consideraciones para el diseño de sistemas de ventilación artificial (forzada mediante ventiladores extractores o impulsores)

             1.1.7. Evaluación del grado de ventilación y su influencia en el emplazamiento peligroso

             1.1.8. Evaluación del tiempo de permanencia t

             1.1.9. Estimación del grado de ventilación

             1.1.10. Ejemplos de cálculos para determinar el grado de ventilación

         1.2. Clasificación de emplazamientos con riesgo debido a la presencia de atmósferas explosivas de polvo y capas de polvo

             1.2.1. Introducción

             1.2.2. Metodología

             1.2.3. Ejemplo de clasificación

             1.2.4. Ejemplo nº 1

             1.2.5. Ejemplo nº 2

             1.2.6. Ejemplo nº 3

             1.2.7. Ejemplo nº 4

         1.3. Clasificación de emplazamientos con riesgos significativos correspondientes a cabinas de pulverización para la aplicación de materiales de recubrimiento orgánicos líquidos

             1.3.1. Introducción

             1.3.2. Definiciones

             1.3.3. Riesgos más significativos

             1.3.4. Metodología

             1.3.5. Ejemplos de clasificación de emplazamientos

         1.4. Clasificación de emplazamientos con riesgos significativos correspondientes a cabinas de pulverización para la aplicación de materiales de recubrimiento orgánico en polvo

             1.4.1. Introducción

             1.4.2. Definiciones

             1.4.3. Riesgos más significativos

             1.4.4. Metodología

Unidad Didáctica 4: Evaluación del riesgo de explosión

     Introducción y objetivos

     1. Desarrollo de la metodología a llevar a cabo

         1.1. Introducción

         1.2. Principales metodologías: métodos cualitativos y métodos cuantitativos

             1.2.1. Métodos cualitativos

             1.2.2. Métodos cuantitativos

             1.2.3. Metodologías generales

             1.2.4. Método SEPTRI

             1.2.5. Método Fine

             1.2.6. Método del INSHT

             1.2.7. Método HRN

             1.2.8. Método MESERI

             1.2.9. Método GRETENER

             1.2.10. Otros métodos

Unidad Didáctica 5: Elaboración del documento de protección contra explosiones

     Introducción y objetivos

     1. ¿Cuándo hay que elaborar el DPCE?

     2. Contenido mínimo a incluir en el documento ATEX

         2.1. Introducción

         2.2. Evaluación de los riesgos de explosión

         2.3. Medidas preventivas

         2.4. Zonas clasificadas y medidas adoptadas

         2.5. Diseño, uso y mantenimiento adecuado y equipos de trabajo

         2.6. Otros aspectos complementarios

         2.7. Índice tipo del documento de protección contra explosiones

         2.8. Ejemplos de un documento de protección contra explosiones

             2.8.1. Objeto y alcance del documento

             2.8.2. Datos generales de la empresa

             2.8.3. Descripción de los procesos y de las actividades de la empresa

             2.8.4. Evaluación de los riesgos de explosión

             2.8.5. Clasificación de zonas

             2.8.6. Medidas adoptadas (técnicas y organizativas) para evitar el riesgo derivado de la formación de atmósferas explosivas

             2.8.7. Coordinación de las medidas de protección contra explosiones

             2.8.8. Cumplimiento de las exigencias del Real Decreto 1215/1997

FORMACIÓN NECESARIA PARA ACCEDER CON ÉXITO AL CURSO
No requiere formación previa

ESPECIFICACIONES
Curso Scorm. Ejercicios prácticos y Evaluaciones integrados en temario. Animaciones, esquemas, etc.

HARDWARE NECESARIO Y PERIFÉRICOS ASOCIADOS
Ordenador y conexión a Internet


SOFTWARE NECESARIO
- Acrobat Reader, versión 6.0 o superior, o Foxit Reader, versión 2.3 
- Flash Player
- Java Sun (Google Chrome requiere la actualización 10 de la versión de Java)
- Reproductor de Windows Media Player a partir de la versión 9


TIEMPO DE RESPUESTA

Los tutores pedagógicos atenderán a los alumnos en un plazo de 24 horas y los tutores de contenido en un plazo máximo de 48 horas en días laborables.

Todo esto se desarrolla a través de diversos servicios formativos:

- Guía didáctica En ella se marcan y explican las pautas, orientaciones y recomendaciones necesarias para el seguimiento y aprovechamiento adecuado del curso.

- Contenidos. Los contenidos de este curso han sido realizados por un equipo multidisciplinar, entre los que se encuentran expertos en la materia que se desarrolla, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en desarrollos multimedia. 

En este curso se ha buscado un equilibrio entre el necesario rigor técnico de los contenidos y una presentación atractiva e intuitiva que facilite el seguimiento del curso y que constituya una clara opción de aprendizaje, de manera que todo aquél que lo realice vea satisfechas sus expectativas: comprensión y asimilación de todo lo relacionado con las unidades desarrolladas y capacidad para aplicar estos conocimientos a la práctica diaria.

El temario de este curso tiene un formato dinámico e interactivo, en base al cual podrás participar activamente en tu aprendizaje. En la construcción del mismo se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren tu participación en el descubrimiento de los contenidos, ya que deberás interactuar con los mismos para ver la información. De esta manera, el seguimiento del curso se convierte en una experiencia dinámica que requiere de una participación activa del alumno, lo que facilita la rapidez en la comprensión y uso de la información. Ello contribuye a conseguir que el curso resulte más entretenido y no debemos olvidar que el entretenimiento acrecienta el interés, el cual, a su vez, favorece la atención y concentración, que se traducen en mayores niveles de aprendizaje.

- Actividades. Hemos desarrollado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que fomentan la participación e interacción continua de los alumnos y permiten que vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que los adquieres, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultades.

-Tutores a disposición del alumno:Un tutor de contenido experto en la materia que le resolverá las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios. 

Un tutor pedagógico que le ayudará y motivará a lo largo del curso. Se pondrá en contacto periódicamente a los alumnos informándoles de su estado de evolución y animándoles a finalizar con éxito el curso. También les informará de todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional en la biblioteca, etc)

Un tutor técnico o webmaster que resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc.

- Otros servicios. Estos cursos disponen de tutorías, correo electrónico, biblioteca (donde se encuentran documentos formativos complementarios, como el manual del curso), chat, Faqs, agenda y calendario, Foro y otros servicios incluidos en el Campus Virtual.